婉晴教育丨知识分享丨朱永新：如何让孩子放下手机捧起书籍？

让孩子放下手机捧起书籍，可以从营造阅读环境、树立阅读榜样、多带孩子去图书馆和博物馆、制定家庭共读计划等方面入手。营造阅读环境：环境对人的影响潜移默化，小孩子阅读，环境至关重要。家中若只有手机、电脑等娱乐工具，孩子易沉迷其中。一个好的阅读环境是培养孩子阅读的基础，美国阅读专家斯蒂芬·克拉生在《阅读的力量》中提到，提升阅读兴趣最好的办法是制造与书接触的机会。家中充满书籍，孩子阅读的可能性就大。许多中国家庭环境布置不利于早期阅读开展，打造阅读环境需考虑是否给孩子提供足够多的书、是否有阅读区域、孩子是否能轻易拿到图书。条件允许可划出阅读角，邀请孩子一起布置，用隔板打造书架，变成微型图书馆。根据孩子年龄和兴趣，将适合的书放在显眼易拿的地方，用封面引起好奇心，坚持一段时间孩子会主动阅读。亲子共读或各自阅读都是好事，随时能看到书的环境对家庭成员有积极影响。树立阅读榜样：父母热爱读书、有读书习惯是阅读环境中重要部分。一个有很多书籍但大人只关注手机电脑的家庭，不会对孩子阅读产生积极影响。如果父母对阅读不感兴趣，可通过听书软件与孩子一起了解书籍知识，同步学习成长，此时父母像朋友，从聆听到阅读培养兴趣，让孩子不排斥读书学习，家庭关系也会更和谐。大人以身作则比说教更有效。多带孩子去图书馆、博物馆：孩子好奇心和求知欲是发展源动力，多带孩子去图书馆接触不同历史文化，交流时多讨论书籍相关问题，孩子会为了找到答案主动读书学习。制定家庭共读计划：父母和孩子每天一起阅读半小时容易做到，坚持下去一年就是182.5小时。执行家庭共读有效方法是约定共读时间，每天晚上讲书，太忙可选择周末固定时间。孩子到小学可定期交流讨论，每月确定家庭讨论日，就共读书籍或社会热点分享想法，让家庭阅读学习氛围更积极。共读能鼓励孩子学习，改善家庭关系，修复大人与孩子间的不理解，做到互相尊重体谅，让家庭成员感受完整教育生活。恢复共读传统可被视作改良教育突破口，阅读能唤醒孩子心灵深处真善美的种子。