买错积木，早教全白费！4个不同阶段，这样买孩子才爱玩！

积木能诠释“寓教于乐”，可锻炼孩子手眼协调能力、空间立体思维能力，激发创造力和想象力。但家长常因买错积木，导致孩子兴趣不大或不愿动手。学龄前孩子玩积木大致经历4个阶段，每个阶段兴趣点和接受能力不同，选积木侧重点也不同，具体如下：第一阶段：3个月—1岁 感官刺激孩子喜欢“用手抓”“用嘴嘬”“往地上摔”，这些动作能锻炼精细动作，提供感官刺激，帮助探索自身能力。购买积木关键词是大小不同和材质不同。例如，Bright Starts布面积木，每面材质不同且有小铃铛；B Toys塑料浮雕积木，每面有立体浮雕图案。第二阶段：1岁—2岁 简单搭垒孩子喜欢把东西堆起来，可引导其“搭建”积木，即把积木垒高，训练协调能力，形成最初空间概念。家长可在游戏中加入简单故事性，提高孩子热情。例如，对喜欢车的小男孩说“给小车车搭跑道”；对小姑娘说“这个房子是给兔娃娃住的吗”。此阶段对积木选择要求不高，上阶段积木可续用。新购积木应挑选材质轻便的，以免搭建时倒塌砸伤孩子。第三阶段：20个月—3岁 搭建简单造型孩子开始有自己的喜好，思考推理能力逐渐增强，可引导其用积木搭建简单且喜欢的造型。推荐使用中颗粒积木，此时期孩子精细运动发展不完善，颗粒过小的小颗粒积木易打击玩乐心。家长陪伴引导十分重要，大部分孩子可能只有3分钟热度。第四阶段：3岁以上 精细搭建有些3岁前孩子已可接触相对复杂的积木类型，如乐高经典款或较大型的纸板积木。这类积木完成耗时长，建议进行全家总动员式的积木游戏，训练孩子毅力，拓展社交方面的沟通协作能力。每个小孩发展快慢不同，年龄仅供参考，家长需在相处中观察分析孩子状态。“买的对”比“买的多”重要千万倍，挑对积木才能寓教于乐，实现早教目的。