教育部高等学校科学研究发展中心副主任 张拥军： 擘画高校数字化转型蓝图

张拥军认为高校数字化转型需擘画全面蓝图，从顶层设计、机制保障、数据治理、数字技能加强四个方面系统推进，具体内容如下：注重顶层设计：挑战与要求：顶层设计虽常被提及，但做好极具挑战性，对高校管理层及信息化部门管理层要求很高。具体做法：高校要围绕“立德树人”根本任务，制定契合学校战略定位与实际需求的转型规划。通过建设数字基础设施、完善信息化标准体系、找准信息技术应用场景、创新应用模式，推动数字化转型在校园各层面顺利开展。注重机制保障：关键词与推动方式：数字化转型中的关键词是多元化，多元文化初期需靠机制推动。具体措施：高校要加强组织领导，完善工作机制，健全组织架构，建立与转型需求适配的制度体系，以适应数字化引发的教育模式创新。倾听并关照各参与主体诉求是打造协同机制的关键，要建立协同合作的数字化转型共同体，为转型提供方案、技术、服务等支持。注重数据治理：现状与目标：目前数据应用离理想状态较远，需重视挖掘数据要素价值。具体行动：打通系统数据，突破信息壁垒，在数据标准、管理等方面构建制度规范，分级分类推动数据有序开放、按需共享，以有效融合的数据支撑管理流程再造和服务创新。加强数字技能：参与群体与必要性：数字化转型需各利益相关群体从上而下参与，每个群体都应具备相应数字化能力。培养方向：高校要培养数字化思维，提升领导的数字化领导力、管理人员的数字化管理能力、技术人员的数字化服务能力、教师的数字化教学能力和学生的数字化应用能力，确保数字化转型举措有效落实。