基础教育如何改革？多个政协委员的建议值得关注！

基础教育改革可聚焦缩短学制、延长义务教育年限、改革考试制度及优化教育配套政策等方面，多位政协委员与学者提出将高中纳入义务教育、推行十年制义务教育、取消中考等建议，旨在缓解学业压力、促进教育公平并适应人口发展需求。 以下为具体建议及分析：一、缩短学制与延长义务教育年限贺丹委员提出将小学、中学教育年限由6年缩短到5年，并将高中阶段纳入义务教育范围，实施“十年义务教育”。此举旨在延长大学毕业生最佳生育年龄时期2年，缓解学业与生育的矛盾，同时通过强制义务教育避免贫困地区低龄女性过早进入劳动力市场和婚育阶段，保护其身心健康。甘华田教授建议将小学六年制改为五年制，普通高中三年制改为二年制，同时推迟小学入学年龄至7岁，实施十年制义务基础教育改革。他认为目前6岁上小学太早，不利于儿童身心健康，缩短学制可减轻学生负担，促进全面发展。姚洋教授同样主张普及高中，推进十年制义务教育（小学五年，初中高中共五年）。他认为中考分流过早给孩子贴标签，扼杀创造性和适应性，十年制义务教育能提供更多可能性，避免模式化定型。二、改革考试制度与减轻学业压力甘华田教授提出取消“初升高”的遴选式考试，将遴选型考试改为达标型考试，把学习和考试压力推迟到高中阶段。此举可减轻初中阶段学生升学考试压力，让其在德智体各方面得到全面发展，有利于青少年身心健康和中华民族整体竞争力提升。姚洋教授认为中考分流不是因材施教，因材施教应为学生提供更多可能性，而非过早模式化定型。取消中考可避免过早筛选，让学生根据兴趣和能力选择发展方向。三、优化教育配套政策与支持措施贺丹委员提出多项配套政策：加强青少年生殖健康教育，支持大学生适龄生育，将其纳入生育保险覆盖范围，提供医疗保障和生活津贴。推行学分毕业制，适当放宽修满学分的年限要求至8年甚至10年，为有生育意愿的女大学生提供政策便利。取消部分地区落户和招聘中对“应届生”的硬性规定，将“应届生”身份保留年限从2年延长至5年甚至取消，促进有生育安排的女大学生就业，推动女性适龄生育。四、延长义务教育年限的机遇与可行性蔡昉专家提议将义务教育时间向前延长三年到学前，向后延长三年把高中教育纳入。他认为越是发达的经济体越依赖人力资本，延长义务教育可提高新成长劳动力的受教育时间。他计算发现，到2035年，义务教育抚养比将以每年2.2的速度降低，而公共教育支出占GDP4%的标准可支撑教育扩张，这是扩大义务教育的机遇。五、改革目标与综合效益缓解教育内卷：通过缩短学制、取消中考、延长义务教育年限，可减少学生过早面临升学压力，避免过度竞争，让教育回归培养人的本质。促进人口发展：延长最佳生育年龄、支持大学生适龄生育、促进女性就业，可缓解学业与生育的矛盾，提高生育率，优化人口结构。提升教育质量：限制课程难度和考试难度，推行达标型考试，可让学生有更多时间发展兴趣和特长，提升综合素质和创新能力。推动教育公平：通过强制义务教育避免贫困地区低龄女性过早进入劳动力市场和婚育阶段，保护其身心健康，缩小城乡和区域教育差距。